Tester Invalsi: hva de er og hva de er for

Anonim

Fra onsdag 4. mai, dagen for den første italienske testen, vil rundt to millioner og to hundre tusen studenter fra hele Italia være involvert i Invalsi- testene (her et arkiv med bevis fra de siste årene). Ritualet, i over ti år (siden 2009 i sin nåværende form), gjentas punktlig denne sesongen for elever i andre og femte klasse, ungdomsskole og andre klasse. Hva er disse testene? Hva måler de?

Hva er de for? "Målene er i hovedsak to", svarer Paolo Mazzoli, daglig leder ved National Institute for evaluering av utdanningssystemet (Invalsi), en forskningsorganisasjon som forbereder og administrerer testene. "For det første å gi innbyggere og politiske beslutningstakere generelle data om skolens funksjon, særlig kompetansenivået som studentene oppnår på to hovedområder: forståelsen av en tekst og mestring av matematikk i konkrete situasjoner. Det andre målet er å gi skolene de behandlede dataene, slik at de er mulige når det gjelder didaktiske evalueringer, sammenligninger og forbedringer. "

Dømmer de studenten? En misforståelse som noen ganger er skapt mellom foreldre, medvirker også til øvelsene som mange lærere gjør i klasserommet de foregående månedene og som de kanskje evaluerer med karakterer, er at testene utgjør en del av dommen over den enkelte elev. I virkeligheten er dette ikke tilfelle: resultatene er anonyme, og evalueringen gjelder utdanningsinstitusjonen - enskolen og den didaktiske kretsen - som kan sammenligne sine prestasjoner med prestasjoner fra institutter med samme sosioøkonomiske basseng, i det samme geografiske området eller av forskjellige områder, og for å referere til nasjonale data. Det eneste unntaket er prøven i tredje klasse, som finner sted i år 17. juni 2016: det er det eneste tilfellet hvor resultatene er gjennomsnittlige med de andre eksamensoppgavene.

Er de "vanskelige"? På en viss måte ja, men dette er testens ånd. De tjener hovedsakelig til å forstå studentenes ferdigheter, fra de mest grunnleggende til de mest raffinerte. "For italiensk prøver vi for eksempel å se om en gutt, i møte med en utfordrende tekst som aldri har blitt sett før, klarer å mobilisere sine forståelsesevner basert på erfaringene med lesing og diskusjoner i klasserommet, " forklarer Mazzoli. Det samme gjelder matematikk: testene prøver å måle hvor mye en student vet hvordan han skal takle i møte med en konkret situasjon, ikke for skolastisk, men hvor matematisk resonnement kan være nyttig.

Image Paolo Moisiello, alias Moise, tegner, underviser på Comics School and Animation in Asti. | Moise (Paolo Moisiello)

Trenger du å trene før? Mange lærere begynner måneder før prøvene for å trene elevene. Og det er gitt ut bøker som tilbyr eksempler på flervalgsøvelser, i teorien som er nyttige for trening. Er det fornuftig å underlegge elevene disse oppgavene? «Øvelsene brukes til å trene til den type test, nye for studentene. Men hvis de blir gjort gjentatte ganger og tar tid fra undervisningen, tjener de ikke bare, men de er kontraproduktive, svarer Mazzoli. Kort sagt, det er en ting å trene i en uvanlig type trening med hensyn til programmet, en annen å tilby quizer på quizer som noen ganger ikke en gang følger ånden til Invalsi-testene fordi de bare er repetisjoner av oppfatningsinnhold. Den beste måten å forberede seg til testene (men ikke bare) er å lære hva slags resonnement som er nødvendig for å svare riktig. Det vil si: lære å tenke.

Blir det en vitenskapstest i fremtiden? Vi snakker om det, gitt at det i mange europeiske land allerede er bevis på at vi i årene som tilsvarer de på grunnskolen, tester evnen til å takle et problem med en "eksperimentell" metode, men for øyeblikket vil det ikke komme innført. Vanskeligheten er å utdype og foreslå tester i skriftlig form på kompetanser som i stedet viser seg å virke praktisk på virkelighetens ting og fakta. På den annen side er skoleundervisning for dette emnet ofte overveiende.

Hvem forbereder dem? Rundt 200 forfattere formulerer spørsmålene for testene, for det meste grunnskolelærere og noen universitetsprofessorer. Én andel av gruppen er konstant, og en annen endres fra år til år. For å bli forfatter kreves det en ukes opplæringskurs. En nysgjerrighet: hvert eneste matteoppgave betales 10 euro.

Hva har Invalsi-testene å gjøre med Ocse-Pisa-vurderingene som vi leser i avisene? OECD-Pisa-testene er bare rettet mot 15-åringer: de angår italiensk, matematikk, naturfag og problemløsning. De ligner Invalsi-testene, i den forstand at de er standard og tjener til å måle kompetansen til elevene uavhengig av de didaktiske programmene som er brukt i enkeltlandene eller fra enkeltskolene. Forskjellen er at Pisa-testene er et utvalg, de angår ikke alle studentene i en nasjon, mens Invalsi angår hele studentpopulasjonen. Videre sørger ikke Pisa-testene for at resultatene skal returneres til skolene som et incitament til forbedring.